전북교육소식

 

전북특별자치도교육청(교육감 천호성)은 초등학생과 학부모가 평가 결과를 쉽게 이해하고, 교사가 학생의 성취수준에 맞는 맞춤형 피드백을 제공할 수 있도록 ‘친절한 통지표’를 개발해 학교 현장에 보급한다고 11일 밝혔다.

 

‘친절한 통지표’는 초등학교 3~6학년을 대상으로 2학기 실시하는 학교 단위 총괄평가 결과를 알기 쉽게 전달하고, 학생 개개인의 학습 성장을 지원하기 위해 개발됐다.

 

단순히 평가 점수나 성취수준을 전달하는 데 그치지 않고 학생에게는 잘한 점과 더 공부할 점을, 학부모에게는 자녀의 학습 상태와 가정에서 도와줄 점을 안내하는 것이 특징이다.

 

또, 교사에게는 평가 결과 분석부터 통지표 작성까지 지원해 학생별 맞춤형 피드백을 강화할 수 있도록 했다.

 

특히 기존 4단계(A·B·C·D)로 처리하던 성취수준의 단계와 표기를 학교가 자율적으로 결정하도록 하고, 평가 결과 통지 방식에도 ‘친절한 통지표’ 3종을 추가해 학교 여건에 따라 선택·활용할 수 있도록 했다.

 

‘친절한 통지표’는 학생과 학부모가 필요한 정보를 쉽게 확인할 수 있도록 3가지 양식으로 구성했다.

 

첫 번째 양식은 교과별 성취수준과 성취특성, 문항정보 및 정오표 등을 담아 학생이 어떤 문항을 맞히고 틀렸는지 확인할 수 있도록 했다.

 

두 번째 양식은 교과별 성취수준과 성취특성, 강점과 보완할 점, 학습방향 등을 종합적으로 제시해 학생의 학습 상태를 이해하도록 돕는다.

 

세 번째 양식은 학생의 성취수준과 강점, 보완할 점에 더해 영역별 성취 정도를 시각적으로 제시해 자신의 학습 상태와 보완이 필요한 영역을 한눈에 파악할 수 있도록 했다.

 

교사의 평가 결과 분석과 통지표 작성을 지원하는 엑셀 기반 프로그램도 함께 제공한다. 프로그램은 △1단계 학급·평가·문항 정보 입력 △2단계 학생별 채점 결과 입력 △3단계 평가 결과 분석 및 피드백 검토 등 3단계로 구성됐다.

 

교사가 평가계획에 따라 정보를 입력하면 학생별 성취수준과 성취율 등이 자동으로 분석되며, 교사는 분석 결과와 피드백을 검토한 후 통지표를 완성할 수 있다. 이를 통해 평가 결과 처리와 통지표 작성에 드는 업무 부담을 줄이면서 학생의 성취특성을 반영한 구체적인 피드백을 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

 

전북교육청은 이를 위해 지난 8월부터 평가 전문성을 갖춘 현장 교원 11명으로 전문가 협의체를 구성하고, 총 6차례 협의를 통해 통지표 유형과 구성 항목, 작성 프로그램 및 제공 방법 등을 검토해 왔다.

 

오는 13일에는 ‘초등 학생평가 현장 지원 워크숍’을 열어 지역별 학교생활기록부·학생평가 지원단과 담당 교원을 대상으로 프로그램을 시연하고 현장 의견을 수렴한다. 이후 검토 결과를 반영해 프로그램을 수정·보완하고, 11월 셋째 주부터 통지표 작성 프로그램과 활용 안내자료를 학교 현장에 제공할 계획이다.

 

아울러 학교 현장의 원활한 활용을 위해 안내서와 동영상 등 도움 자료를 제공하고, 교육지원청 및 지역별 학생평가 지원단과 연계한 연수와 컨설팅도 운영한다. 현장의 활용 경험과 개선 의견을 반영해 통지 항목과 표현, 양식 및 기능도 지속적으로 보완해 나갈 방침이다.

 

최재일 유초등특수교육과장은 “친절한 통지표는 평가 결과를 단순히 알려주는 것을 넘어 학생이 자신의 강점과 보완할 점을 이해하고 다음 배움으로 나아갈 수 있도록 돕는 데 의미가 있다”며 “2027년부터는 AI 기반 평가시스템과 연계해 통지 기능을 고도화하고, 총괄평가뿐 아니라 형성평가 등 다양한 평가 결과를 바탕으로 학생 개개인의 성장을 지원하는 맞춤형 피드백을 강화해 나가겠다”고 말했다.