유초이음교육 예산 운영 방식 개선을 통한 유초협력 강화 정책
- 작성자 : 이해경
- 작성일 : 2026-05-28
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- 유형유아교육
- 제안이유(문제점)
* 현재 유초 이음교육은 유치원에 예산이 집중 배정되는 구조로 실제 계획 수립과 프로그램 운영. 행정 처리, 결과 보고 등의 업무가 유치원 교사에게 편중되고 있습니다. 반면 초등학교는 프로그램 차명 중심으로 운영되는 현실에서 유초가 함께 만들어 가야 할 "이음교육"의 취지가 충분히 실현되지 못하고 있습니다. 이로 이핸 다음과 같은 문제가 발생되고 있습니다.
-유치원 교사이 행정 및 운영 업무 과중
-유초 교사의 역할 불균형 발생
-공동교육과정 운영의 어려움
-지속 가능한 협력 체계 구축 한계
-유초 상호 이해 및 전문성 공유 부족
* 일부 시도교육청(대전)에서는 초등하굑에 예산을 배정하여 공동 기획과 공둥 운영 체계를 마련하고 있으며, 이를 통해 학교 간 협력성과 책임성을 높이고 있습니다. 이에 전북특별자치도교육청에서도 보다 균형있는 예산 운영 체계 마련이 필요합니다.
- 제안내용
* 유초 이음교육 예산 초등학교 배정 시범학교 운영
* 유초 공동 기획, 공동 실행 의무화
-단순 참여형이 아닌 공동 수업 설계 및 평가 체계 구축
-이음 교육 정책 설명회는 유치원과 초등학교 교원 참여 의무화
* 우수 운여여 사례 발굴 및 공유
-현장 중심의 실질적인 이음교육 모델 확산
- 기대효과
1. 유치원 교사의 업무 부담 경감
2. 유초 교사의 협력적 교육문화 조성
3. 공동 책임 기반의 내실 있는 이음교육 운영
4. 지속 가능한 유초 이음교육 체계 구축
* 전북특별자치도교육청이 유초 교사의 동등한 협력 구조를 지원하는 정책을 마련한다면, 형식적인 연계 활동을 넘어 유아와 학생의 성장을 함께 지원하는 실질적인 이음교육이 실현될 것으로 기대됩니다.